CV; Helle Bülow-Olsen

Kompetencer

  • Selvstændig
  • Teamplayer (gode samarbejdsevner, fleksibel, stor viden om relationer, samarbejde og institutions – og arbejdspladskultur)
  • Overblik (godt til at orientere mig i nye sammenhænge, og til at skabe overblik for andre)
  • Kommunikation (klar og anerkendende kommunikation, kan kommunikere med alle)
  • Procesledelse og målrettethed (kan håndtere flere processer og navigere med fokus på og nå fastsatte mål)
  • Reflekterende tilgang til egen position, praksis og handlemuligheder samt til andres perspektiver.
  • Formidling i alle sammenhænge (undervisning, læring, feedback, inklusion)
  • Udvikling og ledelse (nytænkning og udvikling, styring af projekter fra planlægning til gennemførelse, god til at få andre med)
  • Specialpædagogisk viden og viden om diagnoser og visitation.
  • Skriftlig og mundtlig dokumentation (præcis, klar og gennemskuelig)

Samarbejdspartner, kollegaer og ledere omtaler mig som åben og kreativ, velanset og efterspurgt, velforberedt, lyttende og med gennemslagskraft, målrettet og kvalitetsbevidst med en konstruktiv tilgang, med humor, udholdenhed og selvdisciplin.

Beskæftigelse
(Flere udtalelser, referencer kan fremsendes)

2019- 2025
PPR-Konsulent, Børn og Familie, Rudersdal Kommune
Hovedopgave i at betjene skole og daginstitutioner i Rudersdal Kommune for PPR.

Arbejdet har været meget varieret, idet jeg de første tre år fleksibelt har løftet opgaver på skoler og daginstitutioner enten hvor PPR-betjeningen skulle suppleres,

eller hvor der var vakante stillinger. Siden august 2022 har jeg været fast tilknyttet en skole med to matrikler. Opgaverne har varieret fra forebyggelse og udvikling i det almene læringsmiljø fx ved observationer og supervision af lærer/ pædagogteamet til særlige indsatser for børn i almen og specialklasser. Arbejdet omkring børn er fulgt at et samarbejde med forældrene. Jeg har skrevet PPVer og skrevet henvisninger til børne-unge psykiatrien.  Alt i samarbejde med andre faggrupper i PPR, med skolens resursecenter, med skoleledelse, myndighedsområdet og børne-unge psykiatrien.

2018-2019    Konsulent hos Absalon, knyttet til Læringsløftet, Næstved Kommune

Min opgave var observation og feedbacksamtale ud fra lærerens og pædagogens aktionslog ang. klasseledelse og målstyret undervisning.

2015-2019     Inklusionsvejleder og lærer på Søholmskolen, Ringsted Kommune

Hovedopgaver i at vejlede lærere og pædagoger samt ledelsen i skolens praksis med henblik på kompetenceudvikling, således at elevernes trivsel og læring øges. Områderne er fx inklusion, klasseledelse, læreprocesser og feedback, skole/hjemsamarbejdet og målorienteret didaktik. Øvrige opgaver er ansvaret for det tværfaglige samarbejde og nogle undervisningstimer.

2011 – 2015  Specialpædagogisk konsulent PPR, Lejre Kommune.

Opgaver i dagtilbud og skole omkring børn i forskellige vanskeligheder (fx mistrivsel, skoleværing, sprog, faglige) med henblik på udvikling af pædagogisk praksis. Arbejdets afsæt foregår i samarbejde med børnenes pædagoger og lærere og deres ledere samt forældre. Der kan fx være tale om observationer, supervision og praksisnær guidning. Ofte løses opgaverne tværfagligt fx i samarbejde med psykolog, socialrådgiver og talepædagog.

Afholdelse af kurser fx i inklusion samt supervision af teamsamarbejde.

Samarbejde med skoleledere om løsninger af skolens udviklingsprocesser i forbindelse med pædagogisk praksis og L-SAM, kommunes pædagogiske analysemodel.

2010 – 2014  Timelærer ved University College Nordjylland. Act 2 learn. LP- kompetencenetværket.

Primære opgaver er afholdelse af pædagogiske arrangementer, e-læring og interviews til forskning i forbindelse med implementering af LP – modellen.

2008 – 2011  Specialpædagogisk konsulent. Skoleafdelingen, Næstved kommune.

Koordinator for implementering og udvikling af LP – modellen i kommunen. Opgaver omkring tidlig indsats i almenundervisning med henblik på inklusion samt rådgivning og vejledning til ledere og medarbejdere i disse og særlige undervisningstilbud. Udvikling og kvalificering af kompetencer hos lærere og pædagoger både ved praksis nær guidning, oftest via observation og feedback og ved kurser.

2007 –           Selvstændig konsulent.

Bl.a. skoleudviklingsprojekter hvor både ledelses- og medarbejdsudvikling er i fokus. (bilag med konsulentopgaver kan eftersendes).

2006 -2007   Lærer ved Dagmarskolen, Ringsted,

AKT funktion, legepatrulje, klasselærer, sparring for skoleledelsen.

2002 – 2005 Skoleleder ved Vetterslev – Høm Skole, Ringsted.

Fokus på kvalitetsudvikling i organisationen kommunalt og lokalt i perioden med Pampadia og Ringsted danner Skole. Lokale indsatsområder fx tidlig indsats, brobygning både ind og ud af Vetterslev-Høm skole, faglig læsning, mobning, medarbejdernes bevægelse fra undervisning til læring og lærer/pædagogsamarbejdet.

1994 – 2007  UC Sjælland (navneskift: Danmarks Lærerhøjskole/ Danmarks Pædagogiske Universitet / Center for Videregående Uddannelse (CVU Sjælland og CVU Syd).

Ansættelse som timelærer med hovedområdet ”Udvikling af lærernes professionalisme”.

1988 – 2002 Vigersted Skole, Ringsted.

Klasselærer. Undervisning i de fleste fag samt tværfaglig undervisning. Fra 1999 funktionslærer i skolestarten. Fra december 2001 konstitueret viceinspektør.

1985 – 1988 Lærer ved Benløse Skole, Ringsted.

Hovedsagelig faglærer i hjemkundskab og matematik. I denne periode også undervisning på Ungdomsskolen i dansk for tyrkiske, unge mænd.

1982 – 1985 Lærer ved Marievangsskolen, Slagelse.

Hovedsagelig faglærer i hjemkundskab og idræt.

Uddannelser, kompetenceudvikling og efter – og videreuddannelser (Flere bilag eftersender gerne)
2019-2024 Kompetenceløft indenfor pædagogisk værtskab, intelligens, krisepsykolog, Signs of Safety (SOS), den løsningsfokuserede tilgang (LØFT), observation (Inpraksis), deltaget i specialistuddannelse i pædagogisk psykolog

2015-2019 Kompetenceløft indenfor Synlig læring, Systemisk anerkendende tilgang, Karl Tomms, co-teaching, løsningsfokuseret tilgang (LØFT, PAF, Familieklasse)

2012 Deltaget på diplom modul i Generelle indlæringsvanskeligheder og i Pædagogisk viden og forskning – ikke eksamen

2011 Det personlige lederskab 2, diplom UC Sjælland

2011 Det personlige lederskab 1, diplom UC Sjælland

2008 LP – vejleder, Høgskolen i Hedmark, Norge

2005 Proceskonsulent, KL&FTF.

2004 Ledelse, supervision, personale- & organisationsudvikling som en kommunikationsproces. DISPUK

2003 Sikkerhedsgruppens arbejdsmiljøuddannelse

2003 Grunduddannelse i Skoleledelse. Den kommunale Højskole

2003 Praktisk konflikthåndtering. Center for Konfliktløsning

2001 Anatomi, fysiologi; farmakologi og sygdomslære, Skolen for Alternativ Terapi.

2000 Girafsprog – ikke voldelig kommunikation. Center for Konfliktløsning.

1999 Professional praktiserende kinesiolog

1996 Viden og dannelse. Eksamensenhed. Danmarks Lærerhøjskole.
1995 NLP – metoden, AC Slagelse

1995 Instruktør i Kollegial Supervision. Danmarks Lærerhøjskole

1982 Læreruddannet fra Haslev Seminarium med svømmelærereksamen. Linie: Religion og hjemkundskab.

KONTAKT ELLER BOOK MIG NU

Har du brug for et NYT perspektiv på din tilværelses? Så bestil allerede nu din tid ved at udfylde formularen.